专业引领课改 创新赋能提质——基础教育课程改革的“南山方案”

　　南山区是深港历史文化发展的源头，又是新时期改革开放第一声炮响的地方。

　　2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，开启了义务教育课程改革的新征程。次月，深圳市南山区发布新课程改革创新行动“1+1+5”系列文件，标志着新课改开始在南山区所有学校转化落地，全面实践。南山区继2001年成为首批国家级课改实验区之后，再次成为国家新一轮课改的先行探索者。

　　两年来，从“1+1+5”行动到“1+10”行动，再到课程方案转化落地行动，南山区以一系列可操作、可持续的改革措施，全面推进持续深化基础教育新课程改革，努力探索基础教育课程改革新样态，推动南山教育在高质量发展的赛道上形成加速度，跑出新速度，为国家基础教育课程教学改革贡献“南山方案”。

　　课改文化深深刻入南山教育的基因

　　5月20日，在新课改两周年之际，“基础教育课程改革的南山探索”两周年巡礼活动在南山实验教育集团麒麟中学开幕，对南山区两年来的课程改革进行了梳理与总结。

　　“南山区在全力推动经济发展的同时，始终坚持教育优先发展的战略，把准教育在中国式现代化进程中的定位和方向，持续做好创新这篇大文章。”南山区人民政府党组成员、副区长夏雷道出南山在改革、教育创新中汲取的高质量发展力量。

　　在新一轮的国家课程教学改革中，南山区始终以办好人民满意的教育为目标，牢牢把握创新发展的时代主题，坚持以课程教学改革为引擎，创新驱动区域教育的高质量发展。

　　南山区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长杨珺表示，创新驱动和专业引领，作为课改顶层设计和实践推进的底层逻辑，为南山区奋力创建中国特色社会主义先行示范区、基础教育先锋城区精准赋能。

　　自2022年以来，南山区课程改革经历了从“启动”到“深化”再到“攻坚”的一系列行动。

　　启动——“1+1+5”行动。2022年5月，南山区出台《南山区义务教育新课程改革创新行动计划》及“1+5”系列文件，聚焦课堂教学、研修培训、课题研究等5个方面，进行整体布局和实践探索。

　　深化——“1+10”行动。2023年6月，南山区制定《南山区基础教育课程教学改革深化行动实施方案》（1+10文件），聚焦区域和学校课程实施规划、开发一系列特色校本课程等目标，深化区域课程改革行动。

　　攻坚——“七大”行动。南山区坚持区域整体推进与重点项目攻坚相结合的课改思路，在课程改革、课堂教学改革、教师培训等七个方面取得了阶段性成果。

　　2023年5月，南山区与教育部课程教材研究所签约合作共建“基础教育课程改革实验区”。在两周年巡礼活动上，课程教材研究所党委委员、副所长莫景祺用“快为、敢为、善为、有为”四个“为”，对南山区在落实国家课程政策方面给予了高度评价。

　　“20多年来，课改文化已经深深刻入南山教育的基因，也成为南山教育高质量发展的一个重要支撑。南山教育人，用心用情书写中国式教育现代化的南山答卷。”杨珺谈道。

　　争当教育创新引领者、课改质量领跑者

　　课堂是新课改的主阵地，课堂上的教与学方式转变，是新课改的核心内容。南山区一直在努力构建具有南山特色的课堂教学范式，经过不断探索实践，形成了《南山区“素养课堂”核心要素和评价要点》实践方案。

　　“海洋空间资源开发和国家安全”“群文阅读”“遇到欺负怎么办”“探索厨房里的物质变化”“扎染——掐丝珐琅制作”“机器如何听懂你的话——语音识别”……在两周年巡礼活动中，南山区推出的66节数字化赋能“素养课堂”展示课吸引了众多与会者关注。这些覆盖基础教育全学段各学科的展示课，展现着南山教育人的执着探索。

　　南山课改以其创新的理念、卓越的质量、丰硕的成果以及蓬勃发展的态势赢得了社会各界的关注和认可。今年4月26日，教育部官网发布《区域课程实施规划：课程方案转化落地的南山行动》，将南山区作为课改典型案例，详细解读了南山教育如何推动区域课程规划和学校课程方案的有效转化与落地。

　　两年前，南山区在全国课程改革的热潮中，明确自身发展目标，全面推进区域课改，打开了创新育人的新局面。两年后，南山区再次勇立潮头，发布四个关于基础教育课程教学改革的文件，为南山教育新课改阶段性工作指明了方向。

　　上述文件包括：《南山区“素养课堂”核心要素和评价要点》《南山区中小学科学教育行动计划（2023—2025）》《南山区中小学人工智能赋能课堂教学推进方案》《南山区推进中小学人工智能教育工作方案》。其中，两个文件聚焦人工智能新科技应用。

　　据了解，深圳市40%的人工智能企业在南山区，近年来，南山区也积极推动人工智能教育在校园的落地。2023年，南山区17所学校加入教育部课程教材研究所中小学人工智能教育实践研究项目，探索人工智能在课堂教学的有效实施路径。根据《南山区推进中小学人工智能教育工作方案》，南山将力争到2025年底实现“四个一”目标，即编写一套系统完善南山人工智能读本，确保每所学校都有一名人工智能种子教师，树立一批人工智能教育标杆校，构建一个人工智能教学资源库。

　　大道至简，实干为要。2024年，南山教育将全面实施“520”扩优提质行动。“在课程改革中，要做的事还有很多。2024年，南山教育要一张蓝图绘到底，努力争当标准的制定者、创新的引领者、质量的领跑者。”杨珺表示。

　　对于未来，莫景祺充满期待，希望南山区进一步做好课程教学改革的深化工作，围绕各项“施工图”落实落细落好；进一步完善区域落实国家课程政策的机制，总结区域落实国家课程政策的规律；进一步总结破解课程教学改革的重点领域和关键环节的重难点问题的经验和方法，为其他地区发挥示范引领作用。

　　（光明网记者邱晓琴）